Ma méthode de travail

1^er exemple de texte : style factuel

C’était en terminale, nous préparions des dossiers d’inscription pour poursuivre nos études après le baccalauréat. Mon lycée était dans un quartier populaire au cœur de barres d’HLM. Peu de parents d’élèves étaient cadres, mais plutôt ouvriers, employés.

Chaque professeur devait rédiger une appréciation sur notre scolarité. En mai c’était le défilé en fin de cours. Notre professeur de philosophie était nouvellement nommé dans ce lycée, les années passées il dispensait ses cours à l’IUFM. Pour lui c’était nouveau, il regardait nos dossiers avec beaucoup d’attention. Ce jour là, plusieurs d’entre nous, lui avaient donné un, voire plusieurs dossiers. Il s’est levé un dossier à la main, et nous a regardé perplexe, et interrogatif. Il nous a expliqué qu’il a constaté que toutes nos demandes concernaient des établissements pour obtenir un BTS ou un DUT. C’est à ce moment là qu’il nous a dit : « Pourquoi vous limitez votre avenir professionnel à un baccalauréat suivi de deux années d’étude, BTS ou IUT, alors que vous avez le niveau et les capacités pour faire des études plus longues comme l’Université, ou autres grandes écoles ? »

Est ce que vous n’avez pas d’ambition ? Est-ce que vous ne autorisez pas avoir une profession plus élevée que celle de vos parents ? Est ce que vous vous êtes poser la question d’entrée dans une grande école ? Pourquoi ces limites ?

Cela a été comme un électrochoc. Il m’avait comme réveillée à moi-même.

Il m’a permis de m’interroger sur mes choix, et les limites que je me mettais. Il m’avait autorisé à croire en moi, et en mes capacités. Cela a été déterminant, et le choix d’une université en sciences économiques s’est imposé à moi. Cet enseignement m’a beaucoup appris et m’a donné des clefs pour comprendre le monde économique, et les discours politiques. Les conditions familiales à l’époque m’ont conduite à quitter l’université pour ensuite intégrer un IUT, tout en restant dans le domaine économique et financier. Mon activité professionnelle a alors commencé comme comptable pendant un peu plus de dix années. Ces connaissances m’ont facilité l’intégration dans différents postes tout au long de mon parcours professionnel.

2eme exemple de texte : style romanesque

Je me souviens de ma terminale. Le parc du lycée que j’aime tant traverser avec les écureuils qui courent et montent aux arbres. Ressentir les saisons grâce aux massifs de fleurs colorées,… les feuilles des grands chênes qui tapissent et bruissent sous mes pas. Quel contraste avec l’environnement ! De longues barres d’immeubles HLM tout autour, les parvis en plein courant d’air, mes cheveux, et vêtements volent au vent, je frissonne à chaque fois.

Je dois choisir mon avenir professionnel. Comment me projeter dans le futur ? J’aime la biologie, les sciences de la vie … observer la nature … alors ce sera un IUT en biologie. Dans deux ans j’y verrai peut être plus clair.

Comme mes camarades je donne les dossiers d’inscription à compléter aux professeurs. Ce jour là c’est pour Monsieur Guillou enseignant en philosophie. La cloche sonne la fin du cours. Il se lève. A son attitude je ressens quelque chose de particulier. Je suis comme dans une bulle, dans ma verticalité … hors du temps. J’entends qu’il nous interpelle sur nos choix d’orientation, pourquoi juste un BAC+2, nous avons les capacités de faire beaucoup plus…

Ses phrases entrent en moi comme par vagues, me pénètrent et tracent un sillon profondément en moi. Je suis là et ailleurs, étrange impression. Ses mots qui résonnent et m’interpellent.

Sans rien dire, je quitte la classe. Seule, je traverse le parc pour rentrer à la maison. Je m’arrête et m’adosse au chêne comme pour lui demander conseil. Le soleil donne de la perspective au paysage. En contre bas, la Loire, le port de Trentemoult que je devine, et l’horizon, loin, loin, très loin … Je ressens l’impulsion d’oser l’inconnu, de répondre à mes envies de comprendre le monde et d’y trouver ma place.

Non ce ne sera pas un IUT en biologie, mais je vais entrer à l’Université des sciences économiques.

Tous les cours m’intéressent. J’apprends l’histoire économique de l’Europe, de la France. Je découvre les probabilités et les statistiques, sur lesquelles s’appuient les décideurs. Les professeurs dissèquent les orientations économiques de l’époque libérale. Je comprends l’illusion de ces savoirs. Tous les chiffres sont vrais, mais cela dépend de ceux que l’on met en évidence pour valider les orientations choisies.

Déçue par ces valeurs qui ne me correspondant pas, et dans le même temps des soucis familiaux, je quitte l’université. Cependant je reste dans le domaine économique sous l’aspect gestion et comptabilité des entreprises. Cet enseignement constitue la base de mon parcours professionnel.